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问答歌幼儿园中班教案
问答歌幼儿园中班教案1 活动目标： 学习诗歌，感知问答歌一问一答的格式特点。 在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。 乐意参与诗歌表演，体验与同伴共同学习的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。巩固有关的知识。活动准备：节奏卡片。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。活动过程：游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？蜜蜂。
教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。
第一种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我用与歌词一致的节奏来读问句和答句，引导幼儿进行尝试学习。然后再引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学习。
谁会跑幼儿园语言教案 篇1 动目标： 看图片，***用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。
幼儿园教案：谁会飞 教师：屈老师 活动目标：理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。活动准备：图片四张 活动过程：谈话、讨论并理解儿歌的内容。
中班音乐《风儿》教案
中班音乐《风儿》教案1 设计意图： 这是是一篇优美又不失情趣的散文诗。其中鲜明的句式结构特点以及拟人化的语言风格，都更加便于幼儿的感知和理解，这也是我选这个活动的原因。在此次活动的设计中，生动的课件演示与围绕着语言这一中心融合进来的音乐美术的结合，也使得这次活动更易于幼儿的感知理解。
《风》幼儿园中班教案1 活动目标 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。 感受三拍子强弱弱的节奏特点。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 幼儿事先了解了风的特性、学习包。 重点难点 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。
引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备： 带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
幼儿园中班教案《圆圆的春天》
1、作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《春天来了》幼儿园中班主题教案，欢迎阅读与收藏。
2、幼儿园中班春天教案篇三 活动目标： 加深对春天的认识，进一步感受春天的美。 学会用词语对春天的景色进行讲述。 综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。活动准备： 已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。 相关课件，《春天》音乐磁带。
3、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。 师：你觉得这是一只怎样的老鼠？ 教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。 请幼儿跟着音乐完整表演。 鼓励幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演。
4、幼儿园教案 篇4 活动目标： 仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。 知道正确翻阅图书的方法，初步养成逐页阅读图书的习惯。 培养幼儿观察及大胆表述的能力，激发幼儿对图画书的兴趣。 活动准备： 图书《变色鸟》大书，幼儿操作书人手一本。 活动过程： 导入课题，一起幼儿兴趣。
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