文章阐述了关于小班幼儿游戏交往活动设计，以及小班幼儿游戏交流与分享的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
小班游戏活动教案
1、准备活动 小鸡们跟随鸡妈妈走出家门。鸡宝宝们在鸡妈妈的带领下随着音乐活动身体。小鸡学本领 鸡妈妈示范如何提“虫子”。提问孩子们学习如何跑动，双手握拳前后自然摆动，双脚快速跑动。四名鸡宝宝在草地上练习提虫子，注意不与其他鸡宝宝碰撞，确保安全。
2、幼儿准备：幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。教师准备：布娃娃一个。活动过程：教师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。
3、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致； 完整情节的录音音乐磁带一盘； 活动过程：（一）开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。
4、一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。
5、游戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈；家长必须抱着孩子占圈。
幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标 探索球的多种玩法。 培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。 发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 商讨游戏规则，体验合作的快乐。 教学重点、难点 幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。 练习边爬边用头向前顶球的动作。 掌握爬和顶球的技能。 活动准备： 知识经验准备：已经能够熟练的爬行物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程： 做模仿操，进行热身活动。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。 幼儿园小班游戏教案 篇2 游戏目标： 能用方块积塑进行插接。 能注意构建物体的形象。
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 初步培养幼儿语言游戏的兴趣。 引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 学习游戏的玩法及规则。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 活动准备： 图片（两只小手），口杯，勺子，碗。
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。 进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。 发展幼儿的动手能力。
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 能按照指令做响应的举措。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。 吃过西瓜。
小班社会教案:交朋友
小班社会教案：交朋友 设计意图：小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。
活动准备：准备动物胸卡若干，活动前贴于每个孩子的胸前。教师带领孩子们到户外操场，进行简单的热身运动。活动过程：引导孩子们打招呼，用不同的方式如“你们好！”邀请成为朋友。
幼儿园小班社会教案：好朋友1 教学目标 [德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。 [智育目标]：喜欢和同学交往 [素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。 教学重点难点 [教学重点]：喜欢和同学交往 [教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
准备动物胸卡若干，活动前贴在小朋友胸前。带领幼儿到户外操场，进行热身活动，促进身体状态。【活动过程】引导小朋友用多种方式打招呼，尝试交朋友。通过音乐游戏《找朋友》，小朋友寻找佩戴相同胸卡的小朋友作为朋友，通过友好的动作如握手、微笑、说出：“嘿，嘿，我们做朋友吧！”增进友谊。
《找朋友》小班社会教案1 【活动目标】：愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。学习短句：《找朋友》的儿歌。【活动准备】：动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
如何让小班幼儿在区域游戏活动中提高社会交往能力
1、在这些活动中，幼儿可以模仿自己熟悉的角色，在游戏中体验交往的乐趣。丰富多彩的主题活动也是培养小班幼儿交往能力的重要途径。教师可以设计各种主题活动，如“小客人”、“森林故事”和“我的朋友在哪里”，让幼儿在活动中学会合作、分享和友好相处。
2、在小班区域游戏活动中，幼儿是自在的、快乐的。他们不断与人、事物打交道，不断传达、接收同伴的信息，在发生矛盾与解决矛盾中调整自己的交往方式，从而不断学习并提高自己的社会交往技能。
3、如：在音乐游戏找朋友中让幼儿边找朋友边对朋友进行积极评价，使双方相互了解，增进友谊。在结构游戏中，我们着重培养幼儿的合作意识，让幼儿在建构的同时，促进相互交往，共同合作的能力。使幼儿懂得真正的朋友应该互相谦让、关心、帮助，这样朋友才愿意和你交往。通过社会活动，培养幼儿的交往能力。
《木头人》小班游戏教案
《木头人》小班游戏教案1 设计意图： 小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。 活动目标： 会说儿歌《山上有个木头人》。 能听懂并理解简单的游戏规则。 能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
随《木偶舞曲》入场。幼儿随音乐做木头人动作。师：小木头人来玩游戏啦，跟着我学动作。游戏环节。 通过手指游戏熟悉A段音乐。师：这是小鼹鼠，跟着音乐跑跑跳跳。 按音乐节奏完成动作，每句尾回到原位。用小手模拟小鼹鼠脚，感受音乐停顿。 小脚游戏，加深规则理解。
熟悉歌曲旋律，学会随音乐快慢变化演唱歌曲。在歌曲最后一句句尾处表现“木头人”的不同动作。感受“木头人”的趣味性，享受活动带来的快乐。活动准备包括电脑课件与木鱼乐器。活动过程如下： 复习韵律活动“红绿灯”，强调安全意识。
关于小班幼儿游戏交往活动设计，以及小班幼儿游戏交流与分享的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
