本篇文章给大家分享评选优质教学设计活动，以及优质教案评选方案对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
小学语文教研活动方案
1、以下是我整理的语文教研工作***范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。 语文教研工作***1 指导思想 小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。
2、一是规范学校语文活动开展研究。各中小学每学期至少要开展3—5项全校性的大型语文集体活动，通过活动的实施促进本校语文特色的形成。区教研室负责对各学校活动开展情况进行有效的指导和督促。二是规范教师语文教学活动研究。重点研究语文高效课堂，研究各年级语文教学实施细则，实施有效教学。
3、通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，说课、评课、反思、总结。
4、本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。 主要工作 （一）进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。
5、课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们***积极有序推进语文教研活动： 积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。
6、梁学军负责活动方案的制定和整个活动的组织以及最终的总结，其他教师参与研讨，撰写反思，提炼研究经验。理论学习***用集中于自学相结合的原则，主要学习语文课程标准（关于小学语文阅读教学的标准、阅读教学的建议）、观看名师的录像课和教师合作方面的理论。（二）以校各种研训活动为载体，落实专题研究。
优质课证书怎么评
值得注意的是，证书虽然可以作为评职称的重要参考，但不应成为唯一的评价标准。除了证书，还需要考虑其他因素，如实际教学成果、学生评价、同行认可等。综合评估，才能做出更为公正和准确的评价。
根据教育局的规定，参与“一师一优课”活动可以获得加分，但具体加分依据是证书的级别。如果教师获得了市级一师一优课的证书，那么在职称评定时，这一证书将被视为县（市、区）级公开课（优质课、示范课等）进行加分。这一规则旨在确保评价的公正性和一致性。
教师职称评定中，三课指的是三类证书：第一，优质课证书。两年一次的优质课评比活动，让很多教师感觉太大的压力，毕竟是名额有限。很多教师准备了很长的时间，可是拿不到优质课证书，这让他们感觉很无奈。因此，评职称的教师需要提前准备。第二，课题证书。
教师评高级职称需要条件如下：优质课 农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。优质课证书县级一等奖就可以（两次县级二等奖也可以）。优质课以各级教育部门基础教育教研室举办的为优，一些地方也承认电教优质课，这个根据各地文件要求。
是的。在网上“晒课”交流基础上，***取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。（1）”优课“评选方式 各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。
评骨干教师时，三个关键证书至关重要：首要证书为优质课认证。两年一次的优质课评选，对教师来说压力巨大，名额有限，因此评骨干教师前应充分准备。第二重要的是课题认证。科研工作日益受到重视，课题申报与研究变得不可或缺。不仅在职称评审中，各类先进评比中，课题分量亦重。最后，德育证书亦不可忽视。
一师一优课要注意什么
1、步骤如下：了解“一师一优课”课程评比的背景和标准。查看参评教师所提交的教学大纲、PPT、学生作业等教学资料。观摩参比教师的课堂授课，透过教学实践考察参评教师在课程设置、教学方法、学习效果等方面的表现。最终确定优秀课程获奖名单，以及对具体获奖教师适当给予奖励和表彰。
2、“一师一优课，一课一名师”证书是教师职称评聘、学分科研分统计、评优竞岗等方面的重要评审材料，具有普及面广、真实有效、贴近教学实际等特点，具有很高的含金量。办理该证书的过程复杂且繁琐，需要特别注意。
3、专家评审是参评教师最为关注的一个环节，也是评定教师等级和职称的重要依据。评审的专家组由三到五个专家组成，评审流程包括资料审核、教师课堂教学实地观摩和课程展示等，评审结束后，专家组将提交评审结论。
4、就一节课而言，我认为课前准备工作包括从开始准备到正式上讲台期间的所有工作，它包括钻研教材、备课资料、教案设计和多媒体课件等多个方面的准备。 理解教材，钻透教材。 上好一节优质课，首先当然要熟悉教材，知道这节课要上什么样的内容，教学重难点是什么。
2018年一师一优课一课一名师活动方案
1、于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（xx教电传〔xx〕411号）为制度保障的三结合。 每位教师要熟练掌握教育信息技术的.应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。 每位教师每学年都应开设至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。
2、指导思想 以国家教育政策为指导，通过现代信息技术与教育深度融合，提升教师信息化教学水平，促进教育现代化。活动目标 旨在提高教师利用信息技术的教学能力，推动教育信息化，促进教学方式变革，提高教学效率。活动范围 面向小学阶段所有学科，全体任课教师参与。
3、为了保证活动的有效开展，特成立专门领导小组，各年级分管校长监督，各教研组长、备课组长带头，落实到每位老师。组织教师进行信息技术能力培训。为教师全员参加“晒课”，自觉、积极、创造性地运用信息技术和数字教育资源实施教学提供有力支撑。
4、一师一优课一课一名师活动方案 活动目标 通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识。调动教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，发挥教师的个体创新力量，提高“晒课”质量，建设骨干教师队伍，促进优质数字教育资源的开发与共享。
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