接下来为大家讲解水果蔬菜谈话活动设计思路，以及有关蔬菜的谈话活动涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇1 活动目标 了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。使幼儿养成不挑食的好习惯。了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。能大胆、清楚地表达自己的见解。
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇1 活动目标 了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。 提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。 使幼儿养成不挑食的好习惯。 了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。 能大胆、清楚地表达自己的见解。
、游戏：我最快 每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，教师示范叫道蔬菜***就把***的图片高高举起来，第二次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，游戏反复进行。1教师与幼儿小结：常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性 强调我们为了长高不应该挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。
《蔬菜和水果》大班教案 篇1 活动目标 了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。 提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。 使幼儿养成不挑食的好习惯。 了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。 能大胆、清楚地表达自己的见解。 教学重点、难点 能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的营养成分。
培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。探索、发现生活中水果和蔬菜的多样性及特征。教学重点、难点 观察和语言表达能力的培养 活动准备 蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。
小班蔬菜活动方案
我们可以在教室内开展一个蔬菜观察角，摆放各种常见蔬菜，如胡萝卜、青菜、西红柿，让孩子们亲眼观察它们的外形、颜色和触感。观察时可以询问他们对蔬菜的了解，引导他们思考蔬菜是怎么长成的。接下来，我们可以组织一场蔬菜品尝会，让孩子们亲口尝尝不同蔬菜的味道。
小班《认识蔬菜》活动教案 篇1 活动目标： 知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。 培养幼儿的合作能力和记录能力。 教学准备： 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。
在这个活动中，我们首先激发孩子们对蔬菜的兴趣，介绍胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头这四种蔬菜。孩子们被邀请与蔬菜宝宝打招呼，并用鼻子闻一闻它们的独特香味。我们询问孩子们是否喜欢这些蔬菜，并引导他们感知不同蔬菜的香味。接下来，我们通过实物木偶表演，向孩子们解释这些蔬菜在人体中的特殊作用。
小班《蔬菜宝宝》教案篇1 【活动由来】 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。 【活动目标】 了解常见的水果和蔬菜的名称。
幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案 篇1 - 设计意图：通过主题《香香的蔬菜》，孩子们已经对蔬菜有了一定的了解。通过写写画画，他们提高了动手能力，并表达了天真的想法。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，选择了此节印画活动。
以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》1 活动目标： 认识***、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 了解吃蔬菜对身体的好处。 引导幼儿不偏食、挑食。 初步了解蔬菜的小常识。 知道人体需要各种不同的营养。
教师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。 教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。例：红红的西红柿，长长的萝卜等。 教师拿图片和幼儿做游戏。
幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标：学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。比较数量的多少，能按指令操作。发展幼儿的动手能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。 活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。 幼儿园中班蔬菜教案 篇3 设计意图： 在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。
幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》1 活动目标：1．大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。2．进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。3．尝试对常见蔬菜进行分类。4．尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。6．培养幼儿乐观开朗的性格。
《问答歌瓜果蔬菜歌》中班语言教案
1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。
2、通过富有韵律感的问联想弯曲的事物。 尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。活动准备：挂图 活动过程： 欣赏《对对歌》。 出示挂图，教师吟诵儿歌一遍。这首儿歌的题目叫《对对歌》。
3、学说儿歌：《问答歌》。总结：刚才“小问号”豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难题，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。那什么叫问答歌？就是先提出问题，再这种一问一答的形式就叫做问答歌。下面我们一起来听一听问答歌。
4、中班音乐教案 篇6 活动目标： 幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。 幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 事先对问答歌的理解。
5、小结：一个问一个这样的儿歌就是问答歌。师：幼用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。迁移已有经验仿编儿歌。师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。
关于水果蔬菜谈话活动设计思路，以及有关蔬菜的谈话活动的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
