化学主题实践活动设计-化学学科实践活动记录

文章阐述了关于化学主题实践活动设计，以及化学学科实践活动记录的信息，欢迎批评指正。

简略信息一览：

1、课程目标确立、课程内容组织结构和课程环境设计等方面探讨了生态教育理念下的校本课程设计思路，提出了生态教育类校本课程内容选择的策略，以期为生态教育类化学校本课程的设计和编制提供理论和方法参考。

2、理论：研究大气、水、土壤环境中潜在有害有毒化学物质含量的鉴定和测定、污染物存在形态、迁移转化规律、生态效应以及减少或消除其产生的科学，因此是环境科学中的重要分支学科之一。

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3、地球化学过程多重耦合动力学理论，及数字模拟计算和预测方法。5）地球化学示踪理论与成岩成矿物源追踪和作用物理化学条件计算方法。6）地球生命物质的阶段式衍生进化及其与无机环境物质交换理论，与有机、环境和生态地球化学方法。

防止火灾化学实验中可能要用到火，而家里又有非常多的可燃物质。所以大家在这个方面做好准备。要将实验安排在离其他物品相对远的地方，并准备好灭火器，没有灭火器，就要准备好水，湿抹布等。

有部分学生将“家庭实验”错误的理解为“在家做化学实验”，实验目的性不明确，为做实验而做实验，甚至部分学生只是看着化学实验“好玩”。（2）学生在家庭实验创新方面不够。

（图片来源网络，侵删）

当学生具有浓厚的化学实验兴趣时，其中枢神经处于兴奋状态，就能够认真操作，敏锐观察，促进化学实验顺利进行，并能在实验中产生愉快、满足、喜悦等情感体验，从而使化学实验兴趣进一步加强，接受和提高操作能力也会很快。

1、教学资源建议（一）利用大量的图片信息和***材料用途广泛的金属材料的教学中，可展示常见铁和铜金属材料的实物，以增强学生的感性认识；展示多种金属材料的图片或***，以帮助学生加深对合金等金属材料的认识。

2、高二化学上册教案范例学习目标学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断反应中的氧化剂和还原剂。理解氧化还原反应的本质。

3、导语是这样设计的：首先让学生写出氢气还原氧化铜的化学方程式，同学思考“氧化铜失去铜，发生还原反应，氢气得到氧发生氧化反应，像这样一种物质被氧化，另一种物质被还原叫氧化—还原反应。

4、《氧化还原反应》安排在高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》中的第三节，有其重要的意义。因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，《氧化还原反应》占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。

5、提升到氧化还原反应的知识结构，这是第一章的教学重点内容之一。

1、政策宣讲类：到农村或城市社区开展送科技知识下乡，文化知识宣讲活动或者是法律咨询等活动。公益服务类：为留守儿童送去心灵的温暖，为孤寡老人做些力所能及的事情、对类似环保、感恩、***等主题知识进行宣讲。

2、．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。3．开展社会调查活动。

3、参加校内活动项目。比如说，下乡调研，支教团，文明背包客等活动。每一所大学都有自己固定的寒暑期实践项目。

4、找工作做***，有些同学可能是不想选择无偿劳动，其实也可以在假期的时候找一些***去做，既可以赚钱、锻炼自己又可以提高自己个人的能力，也可以更清楚地认识社会。我之前在暑假的时候是在一些工厂***工作过。

5、暑假社会实践活动可以包括以下一些常见的活动内容：社区服务：参与社区志愿者活动，如清洁环境、植树造林、扶老助残等，为社区做出贡献。实习和工作体验：申请参加实习或工作，了解职场环境，锻炼工作技能，积累实践经验。

6、大学生社会实践活动的例子如下：做志愿者，去山区教书。协助交警维护交通秩序。去某公园进行环保活动。社会调研，考察当地居民的卫生基本情况。到某公益组织做义工。去火车站维护秩序。

1、高中化学课件教学重点：影响盐类水解的因素，与水解平衡移动。盐类水解的应用。教学难点：盐类水解的应用。教学设计：师生共同巩固第一课时相关。

2、初三下册化学教案篇1 《金属资源的利用和保护》教案教学目标知识与技能：（1）知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。（2）会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

3、教学重点：电解原理；教学难点；电极方程式的书写、放电顺序判断教学方法：实验探究法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

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