化学教学设计研讨活动记录-化学教研活动记录教研内容

简略信息一览：

说课稿篇1 教材分析 “氧化还原反应”是人教版高一化学新教材第二章第三节的内容。

篇一：通用高中高一化学教案设计精选教学目标物理知识方面的要求：（1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。（2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。（3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。

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高一下册化学说课稿各位专家，下午好：我说课的题目是人教社高中化学必修2第一章第二节《元素周期律》（第二课时）。下面我从六个方面说一说这节课的整体设计。说教材教材的地位与作用元素周期律是学习化学的一个重要理论工具。

高中化学说课稿篇1 我说课的题目是人教版化学选修二《化学反应热的计算》。下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。

高二年级化学教案篇1 教材分析本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节《离子反应》从有无离子参加的角度认识化学反应。第一课时学习酸、碱、盐在水溶液中的电离情况，并从电离的角度深化酸、碱、盐的定义，水到渠成的转入离子反应的讨论。

（图片来源网络，侵删）

高二化学的教案篇1【教学目的】以学生为中心，以科学探究为主线，***用动手实验→启发探索→动手实验→分析归纳→巩固练习的教学方法，注重知识的产生和发展过成，引导学生从身边走进化学，从化学走向社会。

高二年级化学教案设计对教材的分析教材的地位和作用本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的学习，目的是使学生进一步对物质结构理论有一个较为系统的认识，从而揭示化学反应的实质，也为今后更深层次的学习化学奠定基础。

高二化学上册教案范例学习目标学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断反应中的氧化剂和还原剂。理解氧化还原反应的本质。

本章教材的地位和作用在化学平衡之前有溶解平衡（初中），在化学平衡之后有电离平衡和水解平衡，很显然，化学平衡在这一系列的平衡之中起着承上启下的作用，它是中学化学的重要理论之一。

通过单糖、双糖、多糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究大的乐趣。通过对糖类在实际生活中的应用的了解，认识化学物质对人类社会的重要意义。

1、初三下册化学溶液教案（精选篇1） [教学目标] 了解溶液、溶质、溶剂的概念。初步了解溶液的重要应用。能识别常见溶液中的溶质和溶剂。知道乳浊液及乳化现象。探究溶解性的影响因素。激发探究兴趣，培养严谨求实的科学态度。 [教学重点] 溶液、溶质、溶剂的概念。溶解性影响因素的探究。

2、〔板书〕饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。

3、人教版九年级下册化学《溶液的形成》教案教学目标知识与技能：（1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。（2）知道一些常见的乳化现象。（3）探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。（4）了解溶液在生产和生活中的重要作用。

4、课题3习题6和习题7，属于第（4）种类型计算。这类计算的重点是化学方程式的计算，只是其中涉及到溶液中溶质的质量分数的概念，要求综合运用化学反应知识、溶液知识以及必要的密度关系式等。

5、初三下册化学溶液教学反思篇一我觉得在本节课设计上的成功之处是：本课“以学生的发展为本”为指导思想，进行教学设计并实施教学。整节课力求以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性。根据教材内容，设置一定的生活问题情景，激发学生浓厚的求知欲，调动学生探究的主动性和积极性。

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