简略信息一览:
- 1、大班教案
- 2、幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些
- 3、幼儿园亲子阅读计划
- 4、幼儿园早期阅读计划方案
大班教案
1、大班教案 篇1 【活动目标】 了解电功能及电线、插座的作用。 学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。 理解故事的主要内容。 【活动准备】 实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。 【活动过程】 激起幼儿对故事的兴趣。
2、幼儿园大班教案 篇1 活动目标: ⒈乐意参与实验操作,能主动发现问题并大胆表述自己见解。 ⒉在操作过程中观察比较各种纸在水中的变化,感知不同纸的吸水性是不一样的。 ⒊培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 ⒋愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 ⒌在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
3、幼儿园大班语言教案篇1 【设计意图】 在大班的日常活动中,我发现幼儿对讲 故事 很感兴趣,为满足幼儿的意愿,我们进行了本次课程。
4、大班教案 篇1 活动目标: (一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 (二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 (三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。 (四)尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 (五)能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、大班教案 篇1 幼儿园大班装饰画教案:彩色的小拖鞋 活动目标: 在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。 通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔,感受劳动成果的喜悦,增强自信心。 活动准备: 幼儿用书,一双做好的纸拖鞋。
6、大班教案 篇1 目的: 训练幼儿的平衡能力及协调能力。 准备: 小椅子2把,放在终点线。 玩法: 将幼儿分成人数相等的两队,每队以3人为一组,各队按顺序排列在起点先后,面对终点线后,面对终点线后的椅子。
幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些
【篇一】幼儿园中班语言绘本教案:《撕呀撕呀》 活动目标: 仔细观察图画,初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书,并乐于与同伴、老师分享自己的发现。 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
幼儿园中班绘本教案1 活动设计 线在生活中随处可见,我们在班级的“材料超市”也投放了一些线,幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等,发现线可以用来做各种游戏,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》,从中感受到了用线想象、创造的乐趣。
师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。 什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。 谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢? 在音乐的伴奏下,引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。 活动延伸: 家园共育:请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。
幼儿园优秀绘本教案1 目标 体验阅读的乐趣。 进一步熟悉故事情节,感受重复句式的特点,学习角色间的对话。 学习有序地翻阅图书,跟随故事讲述的节奏翻页,养成良好的阅读习惯。 准备 实物展示台,师幼人手一本绘本,小花裙、小猫、小鸟、大象等胸饰。
绘本教学的活动形式有以下几种:表演游戏。表演游戏在幼儿园绘本教学中以其独特的表演和创新,成为一个重要的游戏活动。教师按照绘本的主题选取合适的表演游戏,幼儿凭借对话、动作等展现绘本中的情节,这个过程正好激发了幼儿模仿的兴趣,同时也帮助幼儿更深层次地理解发挥绘本内容。多媒体教学。
幼儿园亲子阅读***
1、幼儿亲子阅读活动方案 篇1 为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读***: ***目标 通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。 在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
2、小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐; 中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
3、深入开展园本课程——绘本阅读,培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。 充分发掘家长 教育 资源,增进家园互动,营造浓厚的家庭阅读氛围。 充分调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读***。 活动过程 各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲子共读,记录成长”本下发给家长,运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
5、教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 各班制定适合本班幼儿的亲子阅读***。 【活动过程】 各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲子共读,记录成长”本下发给家长,运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
幼儿园早期阅读***方案
1、培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法;从“图”入手,引导幼儿早期阅读;以“听”辅助,引导幼儿早期阅读;与经验结合,引导幼儿早期阅读;利用角色扮演,提高幼儿阅读物的能力和兴趣。作为一名合格的幼儿教师,应当抓住小朋友们的身心和个性特点,引导幼儿进行有效的幼儿园早期阅读活动。
2、仔细观察画面,鼓励幼儿用简单语句表述画面内容,引导幼儿大胆猜测故事情节。 通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题,感受好朋友之间的关爱之情。 继续培养幼儿正确掌握阅读的方法,体验自由阅读的快乐。 活动准备: PPT、小图书人手一本。 活动重点:引导幼儿正确翻阅图书,仔细观察画面,大胆表述画面内容。
3、幼儿园早期阅读***方案(一) 早期阅读是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点,我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标,并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。
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