文章阐述了关于好汉歌的活动设计，以及幼儿园大班好汉歌教案的信息，欢迎批评指正。
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《鲁智深倒拔垂杨柳》优秀教学设计(汇编)
《水浒传》中倒拔垂杨柳的人物是鲁智深。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说不用了，待我把树拔掉说完只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。
《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的原因如下，下面就让我们一起来重温一下当时的这个故事片段。鲁智深当时主要是为了显示自己身材魁梧，力气非常的大，让当时的一些泼皮无赖们对他非常羡慕，表现出了他勇敢，机智，要面子的一些特点。
倒拔垂杨柳鲁智深的性格特点如下：鲁智深倒拔垂杨柳表现了鲁智深性格直爽、粗犷刚烈的性格特征。鲁智深喝了酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。
第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴发稜篡谷诂咐磋栓单兢，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性，先用手推了推，便脱下外套，右手向下，将腰跨一掀，左手拔住上截，竟然将碗口大的杨柳连根拔起了。
幼儿园大班音乐教案
1、作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班音乐教案 篇1 设计意图： 为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《***》进行打击乐活动。
2、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
3、作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
4、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
5、作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
6、作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有什么队歌适合野外拓展训练的?
口号应该取的积极向上，没有侵略性。比如：拓展训练队名：无敌队 团队口号： 团结一心，其利断金！拓展训练队名：开拓队 团队口号： 忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前！拓展训练队名：跃进队 团队口号： 大踏步，***展；人有多大劲，地有多大产。
《健康徒步队队歌》，《最后的幸福》。根据酷狗音乐查询得知，李正东-健康徒步队队歌，专辑：健康徒步队队歌，歌手：李正东，作词：崔忠明、谢金桃曲：司卫民夜色阑珊春风清香健康徒步队旗帜在飘扬高兴地徒步在月亮岛上淠河环绕歌声嘹亮歌声嘹亮河水潺潺夏风清凉。
拓展训练的队名，队训，队歌，队徽都应是积极向上，没有侵略性的，举例如下：队名，勇敢队，飞翔队，开拓队等；队训，团结一心，其利断金，忠诚合作，积极乐观，努力开拓，勇往直前等；队歌，我相信；队徽，可自主设计，代表着团队的力量即可。
我要飞的更高！或者向前向前向前，我们的队伍像太阳~~这是上次我们公司去参加一家叫做三问团队文化传播公司的拓展时队伍的歌曲。
七年级下音乐全册教案
师带唱歌曲《中学时代》（1—3遍） （9）学生跟着老师的手风琴有表情的演唱歌曲。 （10）分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲 （老师巡堂指导学生练习唱歌） （11）让学生讨论找出认为难唱的乐句或乐段；师再反复教几遍。 （12）全班有表情的齐唱一遍。 （13）师：今天我们在速度的变化中体会一下歌曲。
在教学中应结合音乐体验引导学生总结影视音乐的不同类别（如主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐等），并能够理解影视音乐的作用。 第六单元 第一课 教学内容： 学唱歌曲《送别》。 欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
欣赏《长江之歌》，分析乐曲的旋律音调和节奏上与《保卫黄河》的不同之处，并选出符合《长江之歌》的结构图式。 （2）学习音乐知识乐句、乐段，并做音乐活动2：歌曲的乐句划分 总结今天的收获。 推荐网站，搜索更多的关于歌曲作者及歌曲创作背景的资料。
在《音乐之声》的歌声中走进教室，初步体会歌曲中对于音乐的赞美之情。 教师简介《音乐之声》这部电影的内容，播放课件，配合***和音乐让学生了解电影的时代背景和故事情节，图像、声音、内容合为一体，给学生最直观的感受，为下面欣赏歌曲做好铺垫。
华夏古韵 编写意图 这一单元是为深化中华民族传统文化教育，促进学生了解中华民族灿烂的古代音乐成就，培养其热爱民族音乐而设立的。这一单元与八年级上册的《八音之乐》是姐妹篇，都是中华母语音乐文化教育的具体材料。设置的栏目中，在介绍春秋时期伯牙、子期的知音故事时，欣赏古琴曲《流水》。
《林教头风雪山神庙》教案
由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
课堂激活5 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？点拨：主要是从两方面描写——（1）直接描写风雪。林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
正是因为风大雪紧，草厅才被压塌，林冲无处存身，只好到山神庙过夜；如果草厅不倒塌，林冲就可能被烧死；如果他不到山神庙过夜，就不会听到陆谦等的谈话，也就不会杀敌报仇，投奔梁山。
一般学生能够注意到文章对风雪的直接描写和间接描写，很少有学生会注意到结合人物动作写风雪，而金圣叹的评点可谓开拓了学生的思路。可引导学生结合本课的事例认识古代***这一特点。） （4）闲笔不闲，从《林教头风雪山神庙》看中国古代***中的“伏笔”问题。
《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。
故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。
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