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你能根据“将乒乓球侵入水中,松手后会从水底浮上水面”这一现象提出一...
1、将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。（2）用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间），将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，（这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合）。
2、上浮时，浮力大于重力，小球会加速上浮，动能和势能都增加。而水面会下降，所以是水的重力势能转化为小球的动能和势能。
3、分析：在乒乓球全部浸没水中的情况下，它上浮时受到水的浮力大小不变（大于乒乓球的重力）。当乒乓球有部分露出水面后，它受到的浮力变小。当乒乓球最终静止在水面时（漂浮），它受到的浮力不变（等于它的重力）。
4、露出前浮力大，露出后浮力变小，漂浮时浮力不变。由阿基米德定律可知，浮力等于排开水的重力。未露前排开水的体积大就重，浮力就大。出水后，排开水的体积变小，浮力就小。
科学活动教案
1、作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的科学活动教案6篇，欢迎大家分享。 科学活动教案 篇1 活动目的： 知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
2、作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的科学活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 科学活动教案 篇1 教学目标： 了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。 知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。
3、科学活动教案 篇3 设计意图： 有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。
幼儿园托班科学教案:水中的小球
师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）观看沉浮。
幼儿园小班科学教案：水上的小球 活动目标 观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象，并产生好奇。引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。教案反思总结：我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉，把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。
、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。
关于水中的球科学活动设计意图，以及幼儿园托班科学活动水中的小球的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
