简略信息一览：
- 1、南京市作业设计大赛获奖名单
- 2、双减政策指的是什么?会给我们带来哪些影响?
- 3、“双减政策”下如何做好幼小衔接家长学校活动反馈表
- 4、作业设计,是高效课堂的有力延伸
- 5、减负增效的具体做法
- 6、成都教育双减政策
南京市作业设计大赛获奖名单
近日，南京市教育科学界的璀璨篇章在科利华中学铁北分校拉开帷幕，十四五重点规划课题——学程任务单引领的适应性课堂初中英语专场成果展示会成功举行。
如教师论文比赛、青年教师赛课、“三爱三节”学生作文大赛校中学生硬笔书法大赛等，其中我组陈劲松老师指导的高三八班学生蔡丽敏同学获得市局组织的“三爱”现场作文大赛高中组唯一的一个一等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了师生们的教学热情，也丰富了我校教学活动。 发挥青年教师、老教师的带头示范作用。
三年级。 五老村小学英语学科特色作业展示：在“双减”落地、减负不减质的大背景下，为了更好地实现减负、提质、增效，同时激发英语学习的兴趣，五老村小学英语教研组积极探索英语作业的新形式，设计了丰富多彩的英语作业，思维导图便是其中的一种。
双减政策指的是什么?会给我们带来哪些影响?
学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题；可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间；还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
引言：对于很多的夫妻来说，或许有了家庭之后，最大的压力就是孩子的教育压力了，而且这个孩子的教育还非常的让人焦虑，那么针对孩子的教育问题，国家也推出了双减政策，那双减政策指的是什么？对普通人有什么影响呢？什么是双减政策所谓的双减是减负，减负就是减轻孩子和家长的负担。
教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求很可能还会通过其他手段满足。守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。政策影响：双减政策的实施，让教育行业大洗牌，大浪淘沙下，不少培训机构纷纷转向。
实施效果和影响：双减政策的实施取得了显著的效果和影响。首先，它促进了教育资源的优化配置和使用效率的提高。其次，它推动了学校教育教学质量的提升和改进。最后，它增强了家校之间的沟通和合作以及社会对教育的理解和支持。同时，这也为培养学生的创新精神和实践能力提供了更加广阔的空间和时间保障。
限制校外培训机构和补习班。这包括规范校外培训机构的经营行为、限制补习班的开设时间和范围等措施，以遏制校外培训机构和补习班的过度发展，减少家长和学生对其的依赖。双减政策并不是不让给孩子补课了，而是要求校外培训机构和补习班合法合规地经营，并且不能占用学生过多的时间和精力。
“双减政策”下如何做好幼小衔接家长学校活动反馈表
“双减政策”下如何做好幼小衔接家长学校活动反馈表 新学期开学以来，各地各校坚持强化学校教育主阵地作用，聚焦做好校内减负提质，创新工作思路，细化落实举措，广大校长教师积极作为、辛勤奉献，推动“双减”工作取得明显成效。一是作业总量和时长得到有效控制。
作业设计,是高效课堂的有力延伸
1、另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色。 落实好作业，是打造高效课堂的基础。 教师需要做的是精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。
2、注重趣味性：小学生好奇心强，喜欢有趣的作业。因此，在设计课堂作业时，要注重趣味性，通过有趣的题目和生动形象的描述来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。适量适度：课堂作业的数量要适量，不能过多或过少。适当的作业量可以让学生充分练习所学知识，达到巩固和提高的目的。
3、摘要 ：基于小学低段语文作业单调、机械的现实背景和小学低段孩子活泼好动爱玩，求知欲和表现欲强烈，对新鲜事物充满好奇心，但是注意力容易被转移的心理特点，教师在进行语文作业设计时要***取向对应的策略，以提高作业的效用和效度。
4、我认为打造高效课堂，教师应具备以下三个条件：要有充分的课前准备。要有较强的课堂驾驭能力。要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。 打造高效课堂，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。
减负增效的具体做法
1、下面我给大家带来学生减负增效提质***，希望大家喜欢！ 学生减负增效提质***1 指导思想： 以__市 教育 局关于加强中小学作业建设的暂行规定和__区中小学生课业负担征求意见稿的精神为依据，进一步加强教育教学各项管理，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
2、国家提出的“双减”政策，这是全面贯彻党的教育方针的具体行动，有效解决当前义务教育最突出的问题，逐步改善全社会的教育生态。城关初中在县教育局的正确领导下，积极探索作业设计与管理，彻底减轻学生作业负担。
3、少补点课，尽量不补课，扎扎实实地上好课，才是我们真正减轻学生的负担的出路，靠补课来提高学生的成绩的做法，本身就是有违科学规律的。事实上，以上“减负”做法不是以牺牲学生的知识和能力为代价的，相反不仅“减负”，而且“增效”，对于培养学生的能力，发展学生的个性特长，真正全面的推行素质教育将起到莫大的作用。
4、具体措施 “减负增效提质”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。
5、全面贯彻落实县教育局关于切实减轻小学生过重课业负担的通知精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，就本校学生的课业负担、实际情况情况，特制我校学生减负工作方案。
6、中小学减负的工作***3 本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施： 精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。
成都教育双减政策
1、深化小学课程改革，开启锦江区教育新篇章 在2023年12月20日，一场旨在提升教学管理能力和推进“双减”、“双新”政策落地的盛会——成都市锦江区教学管理能力提升现场交流会在成都市盐道街小学盛大举行。
2、双减政策指的是减少义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二十四条规定，坚决压减学科类校外培训。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。
3、试点城市有：北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点。“双减”的主要任务和重点措施有：一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。三是坚持从严治理，全面规范校外培训行为。
4、学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题；可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间；还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
5、“双减”政策主要针对义务教育阶段的学生，也就是我们常说的初中阶段和小学阶段。而对于高中阶段来说，并没有任何限制。从原则上来说，培训机构仍可以针对高中生开展学科类培训，但是根据市场补课需求来看，大部分补课人群是初中和小学阶段的学生，反而高中阶段的学生占比要少一些。
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