今天给大家分享学习复句活动设计，其中也会对复句教学实录的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
教学复句专题研讨课,教师安排学生从学过的课文中总结一些因果复句,下列...
【答案】：D A项，该句属于转折复句。B项，该句属于条件复句。C项，该句属于递进复句。D项，“因为”是因果复句的显著标志。
条件复句：只要你努力学习，就一定会有收获。不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。并列复句：他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着。老师即没有批改他的作业，又没有批评他。递进复句：他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。
（图片来源网络，侵删）
句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。例1：我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。这个句子第二个逗号之后部分已是一个完整的句子，但不能据此认为全句是复句。仔细分析，后面这一部分是作“知道”的宾语，讲述“知道”的内容，所以全句应是单句。
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。） （19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
关于学习复句活动设计，以及复句教学实录的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
（图片来源网络，侵删）
