汉字的教学活动设计-汉字的教学活动设计怎么写

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识字教案篇1 一教学目标： 1认识9个生字，会写4个生字。 2正确，较流利地朗读课文。二教学重点：识字教学难点：较流利地朗读三教学准备：课件生字卡拼音卡四学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。

识字教案篇1 教学目标：认识个生字。会写个字。能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程：第一课时：故事引入，激发兴趣听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。教师简介成语的特点。

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识字教案篇1 学习目标：学会10个字，正确书写。通过识字，认识会意字的构字特点。正确、流利朗读，熟读成诵。教学重点：通过识字，认识会意字的构字特点，培养学生的识字能力。教学难点：引导学生体会会意字的构字规律，培养学生的识字能力。

识字教案篇1 教材简说 “黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”，形象地写出了教育事业的繁荣景象。这些对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。

识字教案篇1 教学目标认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。初步理解教学内容。有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。课时安排 1课时课前准备教师准备《三字经》及有关。师准备生字卡片（带情境的）学生可自备快板等表演道具。

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苏教版一年级语文上册《识字3》教学设计1 教学要求：会5个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的8个字只识不写。认识一种笔画。认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教具准备：生字卡片、教学挂图、录音机、教学磁带。教学时间： 2课时第一课时创设情境，导入新课。

讲解笔画名称和笔顺（你愿意教大家写哪个字？试着说一说，学生跟着书空。其中新出现的偏旁：四点水、竹子头、单人旁，应指导学生认识）教师在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生描红，边描边按笔顺说说笔画名称。完成《习字册》，教师巡视指点。

复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。

识字教案篇1 目标：学会本课的两个生字，了解12种动物的名称。对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。正确诵读韵文。重难点：建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。教学准备：课件、词语卡片。

下面是我帮大家整理的中小学写字教学实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一）义务教育阶段：按《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（教基〔2002〕8号）的教学要求执行。

小学写字教学实施方案指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。

幼儿园大班书法活动教案篇1 活动目标初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。重点难点新接触书法，感受握笔，感受书法之美。活动准备图片、***、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。

幼儿园书法课教案篇一第一节课（第一讲）一：自我介绍小朋友们好，听说我们班是幼儿园最棒的班（这时候你可以抽出个别表现好的小朋友表扬一下）。

引导阶段：询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。讨论学习阶段：引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。

书法形式的构建与突破/ 线形态的精进/ 1 图像观察与内容/：从细微观察中捕捉线条的韵律，理解线条与内容的紧密联系。 2 线条练习/：通过反复实践，掌握线条的圆润、通透与厚度，这是书法之基。

活动准备：事先请幼儿回家询问自己父母的姓名和职业。全家福照片、钢琴。操作材料《主题活动·家有几口人？》活动过程：看一看，猜一猜。引导幼儿看全家福照片，猜一猜照片中的人：老师家里都有谁？一共有几口人？说一说，比一比。

颜真卿忠义节烈，舍生取义，他的书法就如他的为人，正气逼人。中小学书法教案范文精选（2）：竖的写法活动目标：知识与技能：复习正确的书写姿势及横画的写法。学习悬针竖的写法。练习“十”“干”“丰”。

关于汉字的教学活动设计，以及汉字的教学活动设计怎么写的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。