怎么设计音乐活动-怎样选择音乐活动内容选择

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简略信息一览：

小班音乐《找朋友》教案篇1 导入熟悉音乐，引起学习兴趣。打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！展开出示动物玩偶，引入找朋友活动。

理解歌曲《碰一碰》中的“碰”动作，学习初步唱曲。通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。提高幼儿的音乐节奏感，锻炼表现力。乐于参与音乐活动，感受其中的快乐。在聆听歌曲后，理解歌曲情感。活动准备：播放《碰一碰》音乐磁带，使用录音机。准备小兔、小熊玩具各一。

（图片来源网络，侵删）

幼儿园小班音乐教案《朋友》1 活动目标：在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

有小组形式进行圆圈游戏的经验。幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）音乐磁带。活动过程：律动、练声播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

小班音乐教案篇1 活动目标：在感知、体验柔美、欢快不同音乐性质的基础上，尝试用不同的动作来表现音乐。尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。体验艺术活动的愉悦。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。体验歌唱活动带来的愉悦。

（图片来源网络，侵删）

1、环境准备：布置秋天美丽场景。活动过程：创设情景，谈话引题：布置秋天美丽景象，随《小树叶》音乐进入活动室。提问：秋天变化了什么？苹果丰收了，你发现什么？参观秋季果实博览会，播放“秋天多么美”音乐。（情景创设引导幼儿回忆秋天，引发思维，为下一步做铺垫。

2、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？出示第8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜？教师教唱歌曲。现在老师把它编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。1）、教师范唱歌曲。

3、教师引导幼儿逐句创编动作，确保幼儿理解每句歌词所对应的动作。（2）鼓励幼儿再创编接沙头的动作，增加活动的趣味性。完整练习：（1）将创编的动作整合成完整流程，让幼儿观看示范，注意动作的连贯性与多样性。（2）调整速度，让幼儿在放慢的音乐中进行完整练习，逐步熟悉并掌握。

幼儿园音乐活动教案篇1 活动目标：能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。活动准备：幼儿用书、钢琴。活动过程：开始部分。律动《挤奶》、《***茶》、《北京的金山上》。

通过音乐活动用歌唱的方式对大自然的提出疑问，深切感受要好好学习才能了解更多的大自然的奥秘。活动以歌曲《为什么》的乐曲为律动背景自然导入，为幼儿熟悉歌曲旋律奠定基础。

幼儿园大班音乐教案篇1 设计思路：《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。

幼儿园音乐教案主要包括以下两个方案：方案一：《快乐的小鸡》教案目标：让幼儿体验小鸡的可爱形象，学会用自然的声音演唱歌曲，并通过肢体动作表现歌曲内容。活动过程：导入：通过小鸡出壳的情景导入，吸引幼儿兴趣。欣赏与理解：引导幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。

幼儿园音乐活动教案篇1 活动目标：要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。能大胆表现歌曲的内容、情感。愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

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