语文设计具体教学活动方案-语文课设计活动

文章阐述了关于语文设计具体教学活动方案，以及语文课设计活动的信息，欢迎批评指正。

简略信息一览：

继续组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。结合本校实际，立足于校本教研，组织开展读课外书，写规范字，诵经典诗文的研讨活动，教师基本功练习提高活动。

小学语文作业设计教研活动方案篇1 指导思想：《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

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倡导语文组***参与《关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的研究》的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

小学语文学期教研工作***1 指导思想：本学期，继续以全面提高小学语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，从而落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。

下面是我为大家整理的关于教研活动方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

（图片来源网络，侵删）

校本教研活动方案4 指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

每天晚上，学生有20分钟的自主阅读时间，教师引导家长参与亲子阅读。每学期末，根据诵读内容进行普测或抽测。语文教研活动***：教研培训扎实有效，专题性强，深入研究生态高效课堂教学实践。加强学习和集体备课，解决教学实际问题。

继续开展校内听课活动，鼓励教师外出学习培训相互交流、学习，取长补短，提升自己的业务水平。认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

教研与科研相结合。有本事的教师可确立一个课题，自我确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

本学期五语组的袁媛老师参加区教学评比，从校内教研课《莫高窟》到比赛课《雾凇》，全组老师积极听课、评课，全程参与。看点三校本教材分工协作五年级备课组非常重视校本教材的编写工作，每位老师都积极配合，多次研讨，分工合作，成果高效。五年级的语文学科节活动，在学生***参与的基础上，发展个性特长。

《迟到》说课及教学设计——北师大版五年级（上）语文说课稿教材分析：《迟到》是北师大版小学语文第九单元《面对错误》的第一篇阅读课文，课文主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打了一顿，并在后来父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。

我估计他今天一定不会来参加会议了。昨天，下了一夜大雨。广场上到处是五颜六色的红旗。我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是其中之一。我的家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。提问与质疑。作业布置：将故事讲给家人听。课外阅读2-3个成语故事。

《荷花》一课是浙教版小学《语文》第六册第八单元的第二课。本文先从正面（1至3自然）对荷花的香味、形状和姿态等作了生动的描写，随后用侧笔（第4至5）自然段）通过作者自己的感受、想象进一步表现了荷花的动态美和我对荷花的赞美，虚实结合，写出了白荷花美的极致。本文的训练重点是学会概括一段话的主要意思。

教学设计理念：语文新课标中明确指出，语文学科具有工具性和人文性。本节古诗教学课，引导学生掌握学习古诗的方法，就是语文学科工具性的具体体现。“授人以鱼，不如授人以渔。”教学过程中为学生创设情境，搭建平台，通过理解字词的意思，通过一遍一遍地诵读，进一步体会诗人所要表达的思想感情。

教学过程：回顾旧知，说搭石。同学们，上节课，我们随作家刘章一起认识了搭石。谁来为大家读一读什么是搭石。细读文本，品搭石。（一）品读：搭石，构成了家乡的一道风景。这篇课文的题目是搭石，文章第二自然段有一句话写出了搭石很美，谁能找出来？（搭石，构成了家乡的一道风景。

小学一年级语文教学设计篇一《树和喜鹊》教学目标：正确认读十一个生字。借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点：正确认读11个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。教学难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。教学准备：电脑课件，生字卡片。

关于语文设计具体教学活动方案，以及语文课设计活动的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。