文章阐述了关于特殊教育活动设计，以及特殊教育教学活动设计案例的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
重庆师范大学特殊教育学院的特殊教育学院简介
1、重庆师范大学特殊教育学院的前身是1988年建立的重庆师范大学儿童智能发展研究中心。在中国残疾人联合会和重庆市人民***的支持下，2003年学院成立，它是中国西部地区唯一的专业化的特殊教育学院。
2、特殊教育学校分为启智部、启聪部和启明部，一般一个年级就是一个班，一个班的人数几个人至十几人，各年龄段的学生都有可能组成一个班。因为面对的都是一些特殊学生，所以教学上需要很大的耐心，花费较多的时间，也需要爱心。
3、基于教师专业化的发展趋势，培养适应时代要求和基础教育改革需要，德智体美全面发展，知识、能力、素质综合不断提升的特殊教育专业人才。
4、重庆师范大学特殊教育学院信息与资源方向（本科），自2005年起成为我国西部省区首所招收残疾考生的高校。北京联合大学特殊教育学院（3年制大专并本科），承担特殊教育师资培养培训、残疾人高等教育和指导北京市特殊学校教研科研等多项任务，是全国第一所该类学院。盲、聋、哑考生都招。
5、涉及到特殊儿童的智力、心理、语言、行为、康复等方面的知识和技能。该专业教学内容丰富，教学方法灵活多样，师资力量雄厚，学生毕业后就业前景广阔，深受学生和社会的好评。重庆师范大学特殊教育专业教学水平优秀，就业前景良好，是一所值得考虑的专业。
6、在我们学院特殊教育学院分两个专业，一个是特殊教育一个是教育康复。特殊教育主要是针对教育这块，也就是特殊教育的老师，而教育康复主要是康复这块领域，涉及康复训练。
***方案
为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我帮大家整理的***方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
方案是***中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。***是还不到实施的时机，有待于完善，不可直接用于实施。
***方案 篇5 指导思想 认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年，依据县乡《工作要点》，认真贯彻落实学校工作***，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。
为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我整理的***方案7篇，欢迎大家分享。 ***方案 篇1 为完善工作作风，提高企业品牌。
蒙氏教育理念是什么?
1、教育理念 以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。
2、蒙台梭利的教育理念：人有追求知识与发展的内在冲动。人不仅具有创造性，还在不断发挥创造性。教育是使人成为人。给孩子自由，促进孩子自发性地表现自我。成人给儿童的教育是协助儿童自我发展，而非教导孩子如何去做。教育环境要包含儿童成长所需的一切事物的积极意义。
3、让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。文化教育 蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。
4、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。
5、蒙特梭利所倡导的教育理念是教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。
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