简略信息一览：
幼儿园大班语言活动设计《说相反》
大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本《说相反》，通过说出生活中一些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
针对这些问题，在今后的教学过程中，吸取教训，在备课的过程中，反复的研究教材，推敲所设计的问题是否符合幼儿实际需要，加强情境与活动内容相结合。把学习的主动权交还给幼儿，多给孩子们一些学习活动的空间，相信小朋友们定能在语言学习生活里尽情驰骋。
幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区别（略）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼 活动设计 （一）在物品中寻找反义词 今天我们做个游戏，叫“说相反”。
事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD（盒带）。活动过程 教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
幼儿园语言优秀说课稿
1、幼儿园语言优秀说课稿1 教材分析 孩子总喜欢和别人比较在《猜猜我有多爱你》这个故事中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”而大兔子回应小兔子说“我更爱你”如此一来不仅确定大兔子很爱自己更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。
2、幼儿园语言说课稿范文一：《七彩世界》 说教材 今日我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下头，先说说我的设计意图。
3、在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园说课稿小班语言5篇，欢迎大家分享。
幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是
1、观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。 说活动过程。 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节： 出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。 师幼共同阅读故事，理解故事内容。
2、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。 培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。 提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。
3、讲述活动着重培养幼儿三方面的能力：一是培养幼儿感知、理解讲述对象的能力。（观察、转化成自己的语言过程）二是培养幼儿独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力。（将自己的认识表达出来）三是培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。
关于说活动设计，以及活动设计讲述的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
