文章阐述了关于有趣活动英语作业设计案例,以及英语趣味作业设计的信息,欢迎批评指正。
简略信息一览:
英语教学设计案例借鉴三篇
英语教学设计案例借鉴一 教学内容: B Lets Learn Let’s do Find ,tick and match 教材分析: Let’s learn部分通过朋友们谈论自己年龄的场景,呈现了要学习的six to ten数字单词。Let’s do部分是练习数字6—10的指令活动。Find ,tick and match部分是巩固学生对本单元所学数字单词的掌握而设计的练习题。
教学过程: Warm up ( 热身) 活动一:唱一唱 教学参考时间:2-3分钟 教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。 教师适时出示各种动物的词卡,学生边说边做相应的动作。 教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音,方法同上。
循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维,层层深入地引导学生进行自主和协作学习。 教学策略及教法设计: 【教学策略】:①本节课的教学以建构主义学习理论为指导,以学生为中心,以问题为出发点,使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。
教学内容 单元复习。 学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音。继续学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等。 语法:小结人称代词的用法。 教具 录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。 课堂教学设计 复习。教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与学生练习对话。
如何设计小学生的趣味英语作业
可以布置暑假英语练习册,每天都要进行练习题目。让学生每天都要复习学习过的单词和预习新的单词。可以坚持每天让学生看一个英语小短片,培养学生对英语的学习兴趣。读一篇简单的英语小故事。趣味类。看迪士尼动画,培养模仿能力。
英语作业要讲究趣味性、多样性。教师要抓住机会,积极培养学生学习英语的兴趣,让学生体会学习英语的乐趣,培养其敢于开口、积极参与的学习态度。例如,在教学了表示颜色的英语单词后,教师可以让学生同桌之间进行“看谁找的颜色多”练习。
以下是我就所谈的几点看法:尽可能使作业设计贴近生活,让学生易于理解与接受。小学阶段所要学的英语,与日常生活紧密相关,例如水果、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等,都是生活中随处可见的。
首先,作业设计应贴近学生的生活,增强趣味性。例如,学习水果、文具等词汇后,可以让学生将物品分类,使用图片或亲手绘画的方式贴上英文标签,再布置成房间或店铺。这不仅能加深学生对词汇的记忆,还能提升他们的书写和审美能力。其次,注重学生的书写能力,同时不应忽视听说训练。
设计、布置、完成及评价课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测,使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐和统一。因此,在课堂教学之外,如何布置一些英语课外作业,为学生的终身学习和发展服务,对小学英语尤为重要。
可以布置制作英语手抄报、海报或者制作英语小报等,通过实际操作,将所学知识更好地呈现出来。多样化和趣味化的作业布置不仅能够提高学生的学习兴趣,还能促进他们的全面发展。教师可以根据学生的年龄特点和学习需求,设计不同类型的作业,让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识,提升语言运用能力。
实验小学四年级暑假作业的英语每天写1题单词接龙(15个单词并写中文...
实验小学四年级的暑假作业设计了一个有趣的英语练习,每天只需完成一题写单词的练习。学生们需要连续完成十五天,每天写出一个与前一个单词最后一个字母相同的单词,以此来进行单词接龙游戏。这项作业不仅有助于提高孩子们的英语词汇量,还能锻炼他们的思维敏捷性和词汇联想能力。
同学们,新学期刚刚开始,我送你一句英语格言,译成中文意思是:良好的开端是成功的一半。祝你从第一课开始就抓紧学习。 这个道理是很简单的。有一个“吃烧饼”的笑话:一个人肚子饿了,吃了一个烧饼没有饱,再吃一个还没有饱,吃到第三个才觉得饱了。他说:早知道吃了这个烧饼就能饱,我就不吃前面那两个了。
我背着咖啡色的书包,开开心心的踏进我的第二个家---育才小学。 上午第一节课是语文课,老师藉由文章教导我们做人做事的道理,我学到许多的生字及成语。在课堂上,老师叫我们写语文的作业簿,里面有需要写出部首或造词、成语接龙的地方,我觉得很有趣。 接下来的阅读课,老师要带我们去图书馆。
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